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7月から本格的に始まった夏休み。

アフタースクール輝育塾では、午前中は学校の宿題や基礎学習にしっかり取り組み、午後からは普段の放課後ではなかなかできない、さまざまな体験活動を行っています。

7月には、ミニ経営ゲームやディキャンプ、平尾台冒険隊など、子どもたちが「自分で考え、仲間と協力し、実際にやってみる」活動をたくさん実施しました。

そして8月に入ってからも、輝育塾の夏はまだまだ続いています！

今回は、8月3日・4日の筑紫教室「平尾台冒険隊」、そして**8月5日の春日教室「ディキャンプ」**の様子をご紹介します。

 

8月3日・4日　筑紫教室「平尾台冒険隊」

 

筑紫教室では、参加する子どもたちを2日間に分けて「平尾台冒険隊」を実施しました。

今回の目的は、単に観光地へ遊びに行くことではありません。

普段の教室を飛び出し、雄大な自然の中で仲間と一緒に行動することで、好奇心、協調性、コミュニケーション力、挑戦する気持ちなどを育てることも、この活動の大切な目的です。

8月3日のA・B班は、平尾台の自然の中でさまざまな発見を楽しみながら活動。

そして8月4日のC・D班は、平尾台自然の郷（ソラランド）が休館日だったため、予定を変更して平尾台自然観察センターへ。平尾台の自然や成り立ちについて学んだ後、自然の中での活動を楽しみました。

もちろん、平尾台冒険隊の大きなイベントの一つが千仏鍾乳洞の探検です。

普段の生活ではなかなか経験することのできない鍾乳洞の中を、自分の足で進んでいきます。

少し不安を感じる子、どんどん先へ進みたい子、友だちに声を掛ける子――。

同じ体験をしていても、子どもたちの反応はそれぞれです。

だからこそ、こうした体験には教室の中だけでは得られない学びがあります。

「やってみたらできた！」

「思っていたより楽しかった！」

そんな小さな成功体験の積み重ねが、次の挑戦への自信につながっていきます。

 

▼平尾台冒険隊（筑紫教室）の動画

 

 

8月5日　春日教室「ディキャンプ」

 

続いて8月5日は、春日教室の子どもたちによるディキャンプを実施しました。

今回も、ただ「先生たちが準備したものを楽しむ」だけのイベントにはしません。

子どもたちがグループの中で役割を持ち、仲間と声を掛け合いながら活動することを大切にしました。

屋外での活動では、教室とは違った子どもたちの姿がたくさん見られます。

自分から動く子。

困っている年下の子を手伝う子。

友だちと相談しながら作業する子。

思い通りにならなくても、やり方を考えてもう一度挑戦する子。

こうした一つひとつの行動の中に、協調性、役割意識、コミュニケーション力、自主性、やり抜く力など、さまざまな非認知能力を育てる機会があります。

そして何より大切なのは、子どもたち自身が「教育を受けている」と意識するのではなく、仲間と夢中になって楽しんでいるうちに、さまざまな力を使っていることです。

これも輝育塾が大切にしている体験型教育の考え方です。

▼ディキャンプ（春日教室）の動画

 

「楽しかった！」の中にある、たくさんの学び

平尾台冒険隊もディキャンプも、子どもたちに聞けば、きっと最初に出てくる感想は、

「楽しかった！」

だと思います。

それでいいのです。

むしろ、私たちはそこをとても大切にしています。

仲間と一緒に何かに挑戦する。

自分の役割を果たす。

困ったときには助け合う。

失敗したら考え直す。

初めてのことにも一歩踏み出してみる。

そして最後に「楽しかった！」「またやりたい！」と思える。

こうした経験の積み重ねが、テストの点数だけでは測ることのできない**「これからの時代を生きていく力」**につながっていくと、私たちは考えています。

 

認知能力も、非認知能力も。どちらも大切にする夏休み

輝育塾の夏休みは、遊んでいるだけではありません。

午前中は学校の宿題を中心に、国語・算数などの基礎学習にしっかり取り組む。

そして午後からは、仲間との遊びやイベント、課外活動などを通して、教科書だけでは身につけることが難しい力を育てていく。

 

「学ぶ」と「遊ぶ」を分断するのではなく、子どもたちの一日すべてを成長の機会にしていく。

 

それが、私たちが目指しているアフタースクールの姿です。

8月の非認知能力向上教育は、まだこれで終わりではありません。

これからも子どもたちがワクワクしながら挑戦し、仲間と関わり、たくさんの成功や失敗を経験できる機会をつくっていきます。

子どもたちがどんな表情で活動しているのか。

ぜひ今回の動画でも、その様子をご覧ください！